投稿
  1. 小新网首页
  2. 投稿

传统的硬笔书法教学方法，硬笔书法的作用以及价值

江下科技小助手 • • 投稿

硬笔书法因其实用性强，学习周期较短就能有明显的效果，备受中小学生家长青睐。在日常的硬笔书法教学中，我们经常听到家长说：孩子练习一个样，作业又是一个样，练习硬笔书法和没有练习硬笔书法几乎没有区别！此前，在很多媒体上也看到各种心得、言论，大家各抒己见，但大都是在练习上下功夫，结果仍然难以改变练习和作业“两张皮”的现象。我想就自己多年教学实践，谈谈自己在教学中的做法。

传统的硬笔书法教学方法，硬笔书法的作用以及价值

未经许可，请勿转载

脱格练习，是中小学生把硬笔书法运用到作业、考试中的必经之路。

传统的硬笔书法教学，大部分培训机构都是沿用基本笔画、偏旁部首、结构练习、临习创作等这一套程序，这样教的方向肯定是没有错的。但如果让学生从基本笔画一直到创作时，还是只用一种格子，那就有问题了。我们通过观察不难发现：我们常用的米字格、田字格、方格三种格子，是由简至难的一个变化过程，随着格子中辅助线的减少，书写时笔画可以参照的部分也在减少。而我们大部分培训机构教学中，基本上一直都是使用米字格和田字格，除了参赛时偶尔会让学生使用方格或横（竖）线作品纸处，平时很少注重这方面的转换练习和强化练习，那么学生在学校作业本和考试中出现脱节现象，也就不足为奇了。随着硬笔书法的风靡，各种“特殊格”也应运而生，有的还申请了专利。细心的朋友不难发现：这些格子都是米字格、田字格的基础之上改良而成的“二代产品”。这类“特殊格”不能说没有用，但局限性却是很大的，就如同一个人被捆住了手脚，虽然也能勉强走路，但是却没有不捆住手脚时走的自然。

传统的硬笔书法教学方法，硬笔书法的作用以及价值

未经许可，请勿转载

脱格练习，应该有相应的教学提纲和计划，不可盲目进行。

一些培训机构在教学中，进行了脱格练习，却没有达到预期的效果，有的甚至不如不进行脱格练习，这是为什么呢？脱格练习只是一个大的方向框架，落实在具体的操作中，则需要老师对学生的学习进度有详细的了解，对进行脱格练习有明确的教学提纲和计划。我在教学中的具体做法是：米字格——练习汉字笔画在格子中的占位，尽量保证书写一排的汉字每个笔画都能在相同的位置，这样练习对于初学硬笔书法的学生，能够形成良好的书写习惯，字的大小均匀整齐；田字格——在练习汉字笔画占位的同时，督促学生注意笔画细节，把笔锋写出来，这是因为经过米字格的练习后，学生有了一定的书写基础，加到笔画占格准确，再出笔锋就相对容易得多，也不会因为出笔锋而让字的大小发生大的改变；方格——有了米字格、田字格的过渡，大部分学生已经具备了良好的书写基础，刚过渡到方格时，很多学生因为格子中没有了辅助线，所以会出现字不能居中的情况。此时，应该教会孩子使用方格，以方格的四个角为基点，练习学生的“眼力聚焦”，找到方格里相对居中的“点”；上下左右四条边为参照，横向笔画参照上下两条边找位置，纵向笔画参照左右两条边找位置。

传统的硬笔书法教学方法，硬笔书法的作用以及价值

未经许可，请勿转载

脱格练习，不要仅仅局限于“格”，应该拓宽练习领域。

经过三种格子的转换练习，学生在各类格子中的书写已基本过关，但这仅仅是完成了第一步。当前在校学生，三年级以上基本都是用小方格、横线本书写作业、考试，但一张试卷上不仅有格子，还有括号、单横线等多种格式，而单纯的米字格、田字格练习，是远远满足不了学生的作业书写和考试应用的。大多数学生学习硬笔书法，其初衷都是为了把作业写好，考试少丢分，进而才可能根据学生自己的意愿升华到艺术的高度。因而拓宽练习领域，让学生们享受到作业整齐、考试不丢分的喜悦，才有可能更喜欢硬笔书法。当学生练习完三种格子后，不妨增加横线、竖线、空白纸、模拟试卷等多方面的练习，由简至难层层递进，教会他们在不同格式的书写，这样的书写才能“全面发展”，虽然繁琐一些，但实用性却是非常强的。

传统的硬笔书法教学方法，硬笔书法的作用以及价值

未经许可，请勿转载

硬笔书法的教学模式有很多种，但每一种都离不开为了学生的作业、考试服务，离开了这一点，即使学生拿再多的奖、考再高的级，都是镜花水月。硬笔规范字教学历来让很多练习古帖的老师不太待见，在历年的硬笔赛事中也常受冷落，导致很多老师为了“出成绩”，在学生刚刚弄明白横竖撇捺，就开始让学生临习古帖，尽管有些天赋高的学生也临的有模有样，但合上字帖，任意指几个字来让学生认，却大部分都不认识。教育的本质是传承，但传承的方式如果走偏了，又如何传承下去？临习古帖自然是学生练习书法的最终归宿，但眼下的作业、考试更是学生们的“口粮”，如果我们学生的作业是龙飞凤舞的“行草味儿”，或是高古淳厚的“隶篆体”，想必任何一个批改作业和试卷的老师都会头大的。

传统的硬笔书法教学方法，硬笔书法的作用以及价值

未经许可，请勿转载

总而言之，“格”是基础，但最终是要脱离“格”的局限，才能真正达到规范美观。就像刚走路的孩子需要父母的搀扶，但最终是要独立行走的。脱格练习，要及时准确，学生在一种格子中的练习趋于稳定后，应该马上“升级”，对学生来说既是挑战也是一种新的尝试，同时也是学生走向规范书写的阶梯。

本文来自作者:江下科技小助手，不代表小新网立场！

转载请注明：https://www.xiaoxinys.cn/454811.html

赞 (1)
江下科技小助手江下科技小助手注册用户
0
上一篇 2023-02-14 00:24:15
下一篇 2023-02-14 10:14:00

相关推荐

版权声明：本文内容由互联网用户自发贡献，该文观点仅代表作者本人。本站仅提供信息存储空间服务，不拥有所有权，不承担相关法律责任。如发现本站有涉嫌抄袭侵权/违法违规的内容， 请联系我们举报，一经查实，本站将立刻删除。