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观察种子的结构视频，观察种子的结构实验现象

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观察种子的结构视频，观察种子的结构实验现象

穿过深深的小巷，走上7个平台121个台阶，步入雅致如画的沙台小学。校训“居高志远，意诚力行”格外醒目，时刻警醒着师生们。

“我不相信，没有种子，植物也能发芽，我心中有对种子的信仰。让我相信你有一颗种子，我等待着奇迹。”这是美国作家梭罗《种子的信仰》中的一句话。沙台小学校长张志明带领全校老师在阅读完《种子的信仰》之后，分享心得，提炼思想，提出了“相信种子，相信岁月”的教育理念，确定了沙台小学要打造种子教育文化品牌。

张志明说，每一个孩子就像一颗种子，都有自身固定的基因，都是独一无二的。学校要尊重教育本源的基本属性、客观性。因材施教，耐心培养，相信岁月，等待着学生们创造奇迹。

学生们每天都会“晨诵，午练，暮省”。早晨，课前老师会组织学生晨诵半小时，诵读经典、古诗词，培养学生的阅读意识、阅读习惯。经过六年的积累，每个学生能有大概500万字的阅读量，大部分学生能把《论语》名篇名句背下来。下午，上课前老师会组织学生练习钢笔字。一开始先摹写，再临帖，感悟其中的笔法、字势，总结提炼融入自己的想法，形成自己的字体。放学后，老师让学生用日记的形式记录自己的一天生活，记录自己的心情，自我反省。低年级学生掌握的字少，可以用拼音写也可以画画。

立德树人是教育的根本任务。学校提出“项目化落实，主题化落细，精准化落小”的策略，把德育内化于心，外化于行。学校把种子教育作为德育工作的核心，扎实开展“三小队伍”自主管理活动，提高了德育工作的效率。让种子教育扎根在学生内心，自主管理规范其行，“心行”教育从内到外得到统一。

沙台小学地形不平整，台阶多、通道拥挤，在上下学高峰期和雨雪天存在安全隐患，为提高学生自主管理能力，组建了校级“校园小警官”“环保小卫士”“文明小使者”三支队伍，出台了《自助管理制度》《“三小队伍”管理章程》，让学生自主管理，在各自分管的领域和区域发挥作用。

教学楼每层都有“点赞台”，“三小队伍”根据巡查记录，对好的人和事贴出点赞卡，对不文明的行为贴出提醒卡。“点赞台”的设立对学生的言行及时评价，促进学生文明礼仪行为习惯的养成。

学校层面有“三小队伍”，班级也组建了“自主管理团队”，建立岗位认领机制，围绕班级管理、学习纪律、值日卫生等事项，做到“事事有人管，人人有事干”，增强学生的自我管理、自我教育、自我成长的能力。

学校在德润童心广场，设置“明星榜”。每学期要评选美德少年、师德标兵进行表彰，事迹在德润童心广场展出，形成长效激励机制。孩子们在自主管理中，增强了自律意识，规范了道德行为，使文明成为常态，礼仪成为习惯，为成功人生播下了种子。老师们在课堂教学过程中，勇于创新改革，注重教学方法和手段，使学生明确学习目标，培养学生对知识的综合应用能力和分析解决问题的能力；在课堂之外，老师们仍然关心每个孩子的成长与未来。

相信每一个学生都是一颗充满希望的种子，种子的成长需要岁月的坚守。沙台小学先后被评为创建全国文明校园先进校、全国艺术教育先进校、全国校园文化先进校、全国教育先进单位、全国科研先进学校等。下一步，沙台小学将继续以高标准、严要求，不懈努力，让沙台文明之花更加灿烂。

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