荡的组词及拼音,荡的拼音并组词语

1、回荡[huí dàng]

(声音等)来回飘荡:歌声在大厅里~。

2、荡涤[dàng dí]

冲洗;清除:~污泥浊水。

3、流荡[liú dàng]

流动;飘荡:天空中~着朵朵白云。

4、旷荡[kuàng dàng]

空阔;宽广:~的草原。

5、扫荡[sǎo dàng]

用武力或其他手段肃清敌人。

6、板荡[bǎn dàng]

《诗经·大雅》有《板》、《荡》两篇,都是写当时政治黑暗、人民痛苦的。后来用“板荡”指政局混乱,社会动荡不安。

7、浩荡[hào dàng]

水势大:江水~。烟波~。

荡的组词及拼音(荡秋千的荡可以怎么组词)

8、荡陈[dàng chén]

冲击敌方军阵。陈,同“阵”。

9、离荡[lí dàng]

分崩动荡。

10、荡然肆志[dàng rán sì zhì]

荡:放荡;肆:放纵。放荡不羁,无拘无束。

11、跌荡放言[diē dàng fàng yán]

跌荡:放纵不拘;放:粗放,豪放。行为放纵,语言豪放。

二年级下册语文课文2《找春天》图文详解及同步练习

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知识点

我会写:冲:chōng(冲出、冲动、冲破) 寻:xún(寻找、寻问、寻访) 姑:gū(姑姑、姑娘、尼姑) 娘:niáng(姑娘、大娘、娘亲) 吐:tǔ(吞吐、吐出、谈吐) 柳:liǔ(柳树、柳叶、柳枝)荡:dàng(荡起、摇荡、荡秋千) 桃:táo(桃树、桃花、桃子) 杏:xìng(杏花、杏子、杏仁)

我会认:脱:tuō(脱掉、脱衣、逃脱)袄:ǎo(棉袄、皮袄、夹袄)羞:xiū(害羞、羞耻、羞答答)遮:zhē(遮挡、遮蔽、遮掩)掩:yǎn(掩护、掩埋、遮遮掩掩)探:tàn(探出、探子、打探)嫩:nèn(嫩绿、嫩叶、嫩芽)符:fú(符号、音符、符合)解:jiě(解冻、解开、解气)触:chù(触动、接触、触角)杜:dù(杜鹃、杜绝、杜梨)鹃:juān(杜鹃、杜鹃花)

多音字:

藏:cáng(躲藏)zàng(宝藏)冲:chōng(冲出)chòng(冲着)奔:bēn(奔跑)bèn(投奔)

近义词:

探——伸 寻找——寻觅 害羞——羞涩触——碰 仔细——认真 解冻——融化遮遮掩掩——躲躲藏藏

反义词:

害羞——大方 仔细——马虎 解冻——结冰

理解词语:

1.害羞:因胆怯、怕生或做错了事怕人嗤笑而心中不安;怕难为情。

2.嫩芽:初生而柔嫩的芽。

3.解冻:冰冻的江河、土地等融化。

4.音符:乐谱中表示音长或音高的符号。

5.仔细:细心。

6.遮遮掩掩:因害羞或为躲避他人而闪避躲藏的样子。

7.躲躲藏藏:把身体隐蔽起来,不让人看见。

课内词语:

春天 寻找 姑娘 野花 柳枝 桃花 杏花

词语搭配

脱掉棉袄 冲出家门 奔向田野 寻找春天

一朵野花 一个音符 害羞的小姑娘 解冻的小溪

仔细地找

句子解析:

1.我们几个孩子,脱掉棉袄,冲出家门,奔向田野,去寻找春天。“脱掉”“冲出”“奔向”连用三个动词,表达了孩子们要去寻找春天的急切、激动的心情。

2.早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧?“一朵两朵”说明野花十分稀少,很难发现,也表达了发现后的喜悦之情。

3.解冻的小溪丁丁冬冬,那是春天的琴声吧?“丁丁冬冬” 象声词,表现了小溪解冻了,让人感到很欢快。

4.春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。这句话运用了拟人的修辞手法,“遮遮掩掩、躲躲藏藏” 写出了春天还很早,它的踪迹还很难发现。

5.春天来了!我们看到了她,我们听到了她,我们闻到了她,我们触到了她。这是排比句,几个动词说明孩子们亲自感受春天气息的快乐心情。

课文主题:本文描绘了“我们”去寻找春天的经过,展现了春天的美丽景色,写出了小朋友寻找春天的喜悦心情,赞美了春天的无限美好,抒发了作者对大自然的喜爱之情。

问题归纳:1.我们几个孩子,脱掉棉袄,冲出家门,奔向田野,去寻找春天。句中的“冲出”换成“走出”好不好?为什么?不好。因为“冲出”指的是“快速地向前闯”,说明孩子们走出家门的速度很快,表达了他们想看到春天的急切心情,而“走出”表达不出这种急切的情感。

2..“我们”从哪些景物中找到了春天?“我们”从地下探出头的小草、早开的野花、吐出嫩芽的树木、解冻的小溪等景物中找到了春天。

3.“我们”找到的春天是怎样的?作者找到的春天遮遮掩掩,躲躲藏藏。小草是她的眉毛,野花是她的眼睛,树木的嫩芽是她的音符,小溪的叮咚声是她的琴声。她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇哇摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑……

4.春天在哪里呢?“我们”是怎样找到春天的?春天在柳枝上、在风筝尾巴上,春天无处不在。“我们”用眼睛“看”春天的颜色,用耳朵“听”春天的声音,用鼻子“闻”春天的气味,用手“触”春天的万物感受到了一个活泼可爱、充满朝气的春天。

课后习题答案:

朗读课文。说说孩子们找到的春天是什么样的。

参考答案:春天像小姑娘,她害羞,遮遮掩掩躲躲藏藏;她美丽,有嫩绿的眉毛和色彩斑斓的眼睛;她活泼,熟练地弹奏着动人的音乐,快乐地荡着秋千,兴奋地叫着、笑着。

读下面的句子,试试怎样读更好。

◇小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?

◇春天来了!我们看到了她,我们听到了她,我们闻到了她,我们触到了她。

第一句话中,“探”字把“小草”写活了,“眉毛”写出了春天的生机。朗读时把小草当成一个调皮的孩子,用上扬的语调把春天灵动的气息读出来。

第二句话中,“看”“听”“闻”“触”是从视觉、听觉、嗅觉、触觉等方面描述春天来临时的景象。重读“看”“听”“闻”“触”。带着兴奋、喜悦的语气来读,读出对春天浓浓的喜爱之情。

选做:你找到的春天是什么样的?仿照第4~7自然段或第8自然段说一说。

参考答案:小鸟在枝头唱歌,那是春天的歌声吧?

小草铺满了大地,那是春天的衣服吧?

小燕子在空中翻飞,那是春天的文字吧?

生字讲解

二年级下册语文课文2《找春天》图文详解及同步练习

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课文解读

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教材分析

《找春天》是一篇语言优美、充满儿童情趣的散文。一个“找”字,说明春天的景象尚没有完全显露出来,是早春时节。早春的景象与仲春、暮春有所不同,文中可以看到:“小草从地下探出头来”“早开的野花一朵两朵”“树木吐出点点嫩芽”“解冻的小溪叮叮咚咚”,都在暗示春天刚刚开始,还没到春光烂漫的时候。

“春天来了!春天来了!”连用两个感叹句,以欢呼起笔,突出了春天到来时孩子们喜悦的心情。

第二自然段,一连串的动词和四字短语,描绘出一幅动感十足的画面,把孩子们急不可待、像风一般寻找春天的样子刻画得生动、传神。

第三自然段“春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,藏藏。”暗示我们春天刚刚来到,粗心的孩子是找不到的。“遮遮掩掩,藏藏”两个叠词的运用独具匠心,既写出了早春的特点,又让读者对“寻春之旅”充满了遐想。

第四至第七自然段,用相同的句式,丰富的想象,描绘了春天的美好。“小草从地下探出头来”“早开的野花一朵两朵”“树木吐出点点嫩芽”“解冻的小溪咚”,“探”“一朵两朵”“吐”“叮咚略”,勾勒出生机隐隐涌动的早春景象。紧接其后的是灵动的想象:“那是春天的眉毛吧?”“那是春天的眼睛吧?”“那是春天的音符吧?”“那是春天的琴声吧?”在这里、以“眉毛”形容刚刚出土的草芽,以“眼睛突显野花的明媚,以小小的“音符”描蔡树本逢春初吐的芽苞,以婉转、悠扬的“琴声”写初春溪水活泼而不张扬的特点,春天这个“害羞的小姑娘”瞬间眉眼含笑、轻歌曼舞、琴声飞扬起来。

最后一个自然段,“看”“听”“闻”“触”这几个动词写出“我们”是如何找到春天的,同时也说明春天是有色彩、有声音、有气味、有形体的,生动、形象。最后用省略号结尾,给人留下了想象的空间,告诉大家春天已经来到,就在我们身边,快快去寻找吧,与课题“找春天”相呼应。

同步练习1

一、给下列加点字选择正确的读音。

冲出家门 chōng chòng 冲着 chōng chòng

躲藏zàng cáng 西藏zàng cáng

二、选字组词。

西 溪 野 也 朵 躲

小( )( )方 田( )( )是 ( )藏 花( )

三、填一填。

春天来了!我们到了她,我们到了她,我们到了她,我们到了她。她在上荡秋千,在上摇哇摇;她在、 嘴里叫,在、枝头笑……

四、课文综合阅读。

我们几个孩子脱掉棉袄,冲出家门,奔向田野,去寻找春天。

春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。我们仔细地找哇,找哇。

1.划出第一段表示动作的词,并说说从这些词语中可以看出孩子们什么样的心情?

2. 你能从“春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏”这个句子中能体会到什么?

五、小练笔。

课文中的几个孩子找到了春天,你 还可以从什么地方找到春天呢?试着写一写吧:

春天到了,我来到 ,从找到了春天。

答案

一、 chōng chòng cáng zàng

二、溪 西 野 也 躲 朵

三、看 听 闻 触 柳枝 风筝尾巴 喜鹊 杜鹃 桃花 杏花

四、1. 脱 冲 奔 寻找 急切,欣喜 2.春天一点一点地离我们近了,她来到了我们的身边。

五、示例:花坛边 盛开的牡丹上

同步练习2

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