smoothdraw(如何设计基于重难点的微课教学)

当月亮也睡去的时候,正是国培学习快乐开始的时候。一切在寂静中,是那样的自然。想给自己一点儿鼓励:我学习,我快乐!丝毫没有自欺欺人的味道,皆是自然而为。

今天在前面《如何设计基于重难点的微课》基础上,开始观摩学习《如何制作基于重难点的微课》。多多少少算是一种理论指导下的实践。当然,这种实践目前只是处于观摩之下的想像。

刚刚听完基于重难点的微课设计,有了理论的准备,现在开始制作基于重难点的微课实践学习。

smoothdraw(如何设计基于重难点的微课教学)

微课加工制作的方式和方法非常的多。比如利用摄像机拍摄,利用数码相手机拍摄,录屏软件录制等等。不管是哪种方式和方法进行制作,都要求我们的教师能够熟练地掌握其中的技能和步骤。

微课强调便捷和实用,能够解决重难点问题的微课就是好微课。但如果在经济条件许可的情况下,我们应该尽量高标准的制作微课精品。

smoothdraw(如何设计基于重难点的微课教学)

微课的制作方式多种多样,不同的制作微课技术,那么所呈现出来的微课视频形式也会有所不同。根据微课的制作方式对其技术进行分类,常用的有以下三类。第一类PPT转换视频格式。第二类屏幕录制软件模式。第三类摄像为主的模式。

屏幕录制软件模式还包括:1、PPT结合录屏软件录制视频的模式。还可以细分为PPT录制模式和屏幕录制模式。2、基于手写板的录制模式。

摄像为主的模式还包括:1、以摄像机拍摄为主的模式。2、以移动终端为主的拍摄模式。

smoothdraw(如何设计基于重难点的微课教学)

但以移动终端为主的拍摄模式,视频画面质量较差,适用的知识讲解、演示范围有限。

在基于重难点的微课制作过程中,视频是为教学突破重难点提供情景导入、知识理解的重要辅助性资源。视频的制作模式一定程度上决定了微课的呈现形态。对于这节课讲的三种制作微课的技术,可以根据学科特点、教学目标和教学内容的需要。合理选择,交叉运用,相互补充。

通过这一课的学习,我对Camtasia Studio软件又有了重新的认识。让我再一次领略和感受到了这款软件,在制作基于重难点的微课时的强大功能。

smoothdraw(如何设计基于重难点的微课教学)

利用移动终端拍摄模式制作微课的方法,主要是以手机为拍摄制作手段的方式,更让我们看到了移动终端在辅助教学和协助学习方面的广阔前景。

过于复杂的技术未必强大,有时候简单的手段也不意味着落后。实用、能解决问题就是硬道理。不管用哪种模式拍摄制作我们的微课作品,都不能失去基于重难点这一灵魂。

也许没有掌握如何制作基于重难点的微课方法,但这一课的学习,至少松动和改变了些许的以往旧有的教学观念。

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