伶牙俐齿对对子对仗工整意思相对,伶牙俐齿对对子怎么对

人有三命:一是父母所生之命,二是老师再造之命,三是自己创造的命运。

我们之所以成为今天的我们,是因为在人生的路途中,当我们遇到迷惑,陷入迷茫,甚至堕入无边黑暗的时候,总有人为我们点亮一盏灯,照亮前行的道路。

今天是教师节,感谢我们生命中遇到的每一位老师,是他们用善良和温暖鼓励我们,让我们成为今天的自己。

01父母,生命中的第一任老师

父母,是我们的第一任老师。父母给了我们生命,呵护着我们慢慢长大。

从蹒跚学步到独立行走,从牙牙学语到伶牙俐齿,从懵懂无知到学会为人处世,是父母一直耐心地教育我们,默默地守护着我们,让我们平安快乐地长大。

依然记得多年前央视曾经播过的一则公益广告:一位妈妈给孩子讲小鸭子的故事,妈妈讲完故事后,便去端水给奶奶洗脚,奶奶说:“忙了一天了,歇一会儿吧”,妈妈微笑着说:“不累,妈,烫脚啊对您的腿有好处”,这一切被孩子偷偷看在眼里。

是啊,父母是我们生命之路上第一个手持明灯的引路人,也是我们最好的老师。

我们之所以有一颗温暖的心,是因为父母为身处大雨中的人撑伞,温暖着别人;我们之所以会变得善良,是因为父母善意地对待身边的每一个人;我们之所以会变得坚强,是因为父母无论遭遇多大的挫折打击,都会守护着我们,咬着牙坚强地走下去……

感谢父母,给了我们生命,更教会我们如何做人。

02老师,我们生命的第二个转机

“三尺讲台,三寸舌,三寸笔,三千桃李;十年树木,十载风,十载雨,十万栋梁。”

除了父母,老师是我们在这世上的第二个转机。是老师带领我们走入知识的殿堂,让我们认识世界的辽阔,生命的奥秘,为我们点亮一个光明的世界,带领我们探索自己命运的另一种可能。

破败的山洞前,吴岭澜给学生讲诗歌:“今天,我把泰戈尔的诗介绍给你们,希望你们在今后的岁月里,不要放弃对生命的思索,对自己的真实。”

西南联大还有陈寅恪、闻一多、钱钟书、沈从文、华罗庚等大师,如校长梅贻琦说:“所谓大学者,非谓有大楼之谓也,有大师之谓也。”正因为这些优秀的老师,才有了学生的光明前途。

雅斯贝尔斯说:“教育的本质,是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”

老师,谢谢你们,带领我们认识这个世界,让我们的人生充满希望。

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03老师,指引我们不断前行

当我们步入社会后,依然会遇到很多“老师”,他可能是在你迷茫不知所措时点醒你的人,可能是手把手教你的前辈上级,可能是在你落入低谷时鼎力相助的朋友……

这些人,消解了我们初入社会的惶恐与不安,照顾和提携我们,给我们机会,指引我们前行的方向,让我们的人生更上一层楼。他们是我们踏入社会后的老师,更是我们人生中的贵人。

沈从文曾有过一段落魄的北漂时光,他来自湘西乡下,只有小学学历,来到人才济济的北京自然无立足之地,写的文章也无人问津。渐渐地,带来的盘缠花光了,大冬天住在一间窄而小的破房子里,没钱买煤,更没钱吃饭,饿了三天三夜。

绝望之际,他只好给素不相识的作家郁达夫写了一封求助信。

郁达夫收到信后,冒着大雪来看沈从文,带他去饭馆吃饭,把身上的钱都给了他,微笑着鼓励他:“你写的文章我看过,要好好写下去。”

谢谢你们,生命中的各位老师,指引我们走向更好的人生。

教师节

感谢生命中遇到的每一位老师

带领我们不断前行

指引走向更好的未来

没有您

就没有今天的我们

谢谢您

教师节快乐!

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苏州虎丘花神殿联

陈锦云

全文有大量的对偶句,如“一杆稚笔,蘸满了青春的炽热和追求,将梦想铺染、展伸;几缕墨香,凝和了年轻的虔诚和执著,将希冀浓缩、升华”,“一方瘠土,不会拒绝一锄一镐的耕耘;一株幼苗,不会拒绝阳光雨露的点滴给予”。(使用了对偶、拈连、比喻等修辞手法)这是很值得大家学习的。

那么,怎样才能学好对偶这种修辞方法呢?

第一,弄清定义。

什么是对偶?“结构相同或基本相同、字数相等、意义上密切相关联的两个词组或句子,成对地排列,这种辞格叫做对偶。”(黄伯荣、廖序东主编《现代汉语》第540页,甘肃人民出版社1988年5月第4版)

第二,选好例子。

例子要典型,还要全面,即要有正反两面的例子。正面的例子好办。反面的典型例子很少见到有人提及,兹举四例为证:

(详见刘继超、高月丽《修辞的艺术》,石油工业出版社2002年10月北京第1版)

第三,成语对偶练习。

有些成语两两相对、浑然天成,犹如莲开并蒂、枝结连理,恰似一副副对偶相当工整的妙联,给人以知识的启迪和艺术的陶冶。它们是很有用处的,不可等闲视之。

试着给下列例子中的成语找个能与之构成对偶的成语。

1、瓜熟蒂落——

2、守株待兔——

3、承先启后——

4、望梅止渴——

5、卸磨杀驴——

6、精卫填海——

7、沉鱼落雁——

8、牛鬼蛇神——

9、落花流水——

10、开门揖盗——

11、抛砖引玉——

12、苦中作乐——

13、卧薪尝胆——

14、狗仗人势——

15、激浊扬清——

16、顺水推舟——

17、五湖四海——

18、外强中干——

19、良药苦口——

20、寻根究底——

21、浮光掠影——

22、量体裁衣——

23、安分守己——

24、水滴石穿——

25、改邪归正——

27、提心吊胆——

28、目无全牛——

30、流芳百世——

31、井然有序——

32、固若金汤——

33、雪中送炭——

34、精雕细刻——

35、伶牙俐齿——

36、指鹿为马——

37、粗茶淡饭——

(以上例子详见江凯波编《语文博览(续编)》(暨南大学出版社1995年12月第1版)第155页。)

第四,经典对联填空练习。

39、广西南宁南湖公园联:有雨云生石——

40、广东罗浮山朱明洞联:石径有尘雨洗——

41、鹦鹉能言难似凤——

42、稻草扎秧父抱子——

43、母鸭无鞋空洗脚——

44、池中荷叶鱼儿伞——

45、鼻孔子,眼珠子,珠子高于孔子——

46、一条大路通南北——

47、珠海船如梭,横织波中锦绣——

48、藕入泥中,玉管通地理——

49、昨夜敲棋寻子路——

50、坐北朝南吃西瓜,皮往东放——

51、烟锁池塘柳——

52、月照纱窗,个个孔明诸葛亮——

53、寸土为寺,寺旁言诗,诗曰:明月送僧归古寺——

54、寂寞寒窗空守寡——

55、五百里滇池,奔来眼底,批襟岸帻,喜茫茫空阔无边。看东襄神骏,西翥灵仪,北走蜿蜒,南翔缟素,高人韵士,何妨选胜登临。趁蟹屿螺洲,梳裹就风鬟雾鬓;更苹天苇地,点缀些翠羽丹霞。莫辜负四围香稻,万顷晴沙,九夏芙蓉,三春杨柳;

(1)把酒凌虚,(2)。想汉习楼船,唐标铁柱,宋挥玉斧,元跨革囊,伟烈丰功,费尽移山心力。尽珠帘画栋,卷不及暮雨朝云;(3)。只赢得(4)。

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云南昆明滇池大观楼联

(以上例子详见黄荣章编《古今楹联拾趣》,花城出版社1982年7月第1版)

如能按以上步骤进行反复练习,定能触类旁通,举一反三,学好对偶也就指日可待了。

2003年11月29日于德化湖前望日轩

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往日如红莲,觅藕在泥间。婆娑一枝舞,回首已千年。

《怎样学对偶》参考答案

30、遗臭万年;31、杂乱无章;32、危如累卵;33、锦上添花;34、粗制滥造;35、拙嘴笨舌;36、点石成金;37、山珍海味;

38、风月无边;39、无风叶满山;40、洞门无锁云封;

41、蜘蛛虽巧不如蚕;42、篾篮提笋母怀儿;43、公鸡有髻不梳头;44、梁上蛛丝燕子帘;45、眉先生,胡后生,后生长过先生;46、两边小店卖东西;47、羊城塔似笔,倒写天上文章;48、荷出水面,朱笔点天文;49、今朝对镜见颜回;50、自上而下看左传,书向右翻;51、炮填镇海楼;52、风送幽香,郁郁畹华梅兰芳;53、双木成林,林下示禁,禁云:“斧斤以时入山林。”54、宽宏密室宜安家;漂流湖海浪淘沙;55、(1)数千年往事,注到心头;(2)叹滚滚英雄谁在;(3)便断碣残碑,都付与苍烟落照;(4)几杵疏钟,半江渔火,两行秋雁,一枕清霜。

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梁章钜编著《楹联丛话全编》系重要参考书

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