地图三要素方向都有哪三个(地图三要素教学反思)

《地图》

第一课时

教学目标

1.地图的三要素;学会应用在地图上表示方向的方法;学会在地图上用指向标和经纬线判别方向。

2.教会学生能利用地图的三要素来识别其跟图片、景观图等;培养学生在地图上辨别方向的技能,学会在有经纬网的地图上辨别方向。

3.通过运用地图方向的方法以及实践活动,培养严谨的科学态度

教学重点

培养学生在地图上辨别方向的技能,学会在有经纬网的地图上辨别方向。

教学难点:在有经纬网的地图上辨别方向

课时安排 :第一课时

教学过程

一.导课

猜谜语:容纳千山万水,胸怀五湖四海。藏下中外名城,浑身绚丽多彩。

问:这是什么?——学生回答后教师明确正误,引出地图

展示“荆轲刺秦王”的故事,让学生认识到地图的重要性

二.新授https://www.shimengyuan.com/nianji/1642.html

1、什么是地图?

认识不同的地图及其作用

地图被称为地理学的第二语言,是学习地理的重要工具。

地图——把地面景物进行选择或者综合,运用各种符号,按照一定的比例缩小以后表示在平面上的图形。

2、地图的基本要素:方向、比例尺和图例。

(过渡)师:同学们,当你在听天气预报时,你能根据卫星云图上的气旋分析推测风的走向吗,你能通过地图规划你的出行路线与前进方向吗?你想出外活动不迷路吗?今天我们就来研究学习地图的第一个要素──方向,好不好?

生:好。https://www.renjiaoshe.com/jiaocai/1594.html

师:那么,我就要问大家一个问题,你知道我们通常会见到哪几类地图,分别怎样辨别方向吗,辨别方式一样吗?(出示三种辨别方式的地图三幅。)[用谈话法开门见山地切入主题,提高教学的导向性,并明确地向学生说明了学习内容。以习题的形式点明学生本节课应达到的学习要求,增强教学目标的直观性,也为学生自主探讨指明方向。]

3.地图上的方向

(1)游戏:举手识方向

多次练习,掌握平面上的“四面八方”

师:通常应用三类地图上的方向的判定方法。

生:在有指向标的地图上,按指向标判读方向,一般指向标的箭头指向北方,面对北方,背后是南,左西右东;在有经纬网的地图上,首先要区分北纬、南纬,东经、西经。经线指示南北方向,纬线指示东西方向;在既没有指向标也没有经纬网的地图上,通常是“上北下南,左西右东”,进一步可以确定东南、东北、西北、西南四个方向。

[培养学生自学能力,能让学生发现的让学生自己发现,能让学生总结的让学生自己总结,多给学生创造机会,通过学习的成功感受学习的快乐,并通过竞赛性激励方式的实施提高学生的参与性,积极性。]

(2) 知识运用,能力训练

小测试

学生的回答及教师及时更正、点评

[进行形式多样的训练,保证学生充分领悟和掌握地图上的方向的判读方法,还能及时地发现问题,针对出现的错误释疑,是学生达到课程标准的基本要求。]

4.视频总结: 表示地图上的方向通常有三种方法

师:经这节课我们学到了什么,你有哪些收获呢?

生:总结交流。

这节课我们主要学习了地图的种类、三要素等知识。重点学习了怎样在地图上确定方向。

[培养学生不断反思自我,养成良好自学习惯,树立学习效率意识,形成良好的学习态度。]

四、课堂小练习提示:单选题,请举手告诉我你的答案

1.外出旅游时,为了方便安排行程,你会更多地参考哪一类地图( )

A.交通图 B.气候图

C.景点导游图 D.地形图

2.地图上一般方向为( )

A.上北下南 左西右东 B.上南下北 左西右东

C.上东下西 左北右南 D.一般根据指向标

3.在画有指向标的地图上,确定方向的方法是( )

A.面对地图,“上北下南,左西右东”

B.不论什么样的地图,均用经纬网确定方向

C.经线指示南北方向,纬线指示东西方向

D.根据指向标箭头的指向来确定方向

4.地图三要素不包括( )

A.方向 B.大小 C.比例尺 D.图例

5.右图中学校的田径场位于花坛的( )

A.东北方向 B.西北方向

C.东南方向 D.西南方向

 

6.在有指向标的地图上,指向标一般指向( )

A. 北 B. 南 C. 西 D. 东

五、作业

预习本节后半部分内容(地图的比例尺和图例),并根据有关地图的知识,动手画一幅学校的平面图。

六、板书

第二节 地图

1.地图——把地面景物进行选择或者综合,运用各种符号,按照一定的比例缩小以后表示在平面上的图形。

2.地图的基本要素:方向、比例尺和图例。

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