桃花源记注音版原文及翻译

 

 

一、桃花源记

1.请用“/”给下列句子断句。(每句标三处)

(1)林尽水源/便得一山/山有小口/仿佛若有光

(2)既出/得其船/便扶向路/处处志之

2.解释下列句中加点的词。

(1)缘溪行    缘:沿着,顺着[来源:学科网]

(2)落英缤纷 缤纷:繁多的样子

(3)仿佛若有光 仿佛:隐隐约约,形容看不真切

(4)才通人 才:仅仅、只

(5)豁然开朗 开朗:开阔敞亮

(6)屋舍俨然 俨然:整齐的样子

(7)阡陌交通 阡陌:田间小路

(8)阡陌交通 交通:交错相通

(9)鸡犬相闻 相闻:可以互相听到

(10)悉如外人 悉:全,都

(11)并怡然自乐 怡然:快乐的样子

(12)具答之 具:详细

(13)咸来问讯 咸:全,都

(14)遂与外人间隔 间隔:隔绝、不通音讯

(15)皆叹惋 叹惋:感叹

(16)余人各复延至其家 延:邀请

(17)欣然规往 规:打算,计划

(18)及郡下 及:到

(19)诣太守 诣:拜访

(20)欣然规往 规:打算,计划

(21)寻病终 寻:随即,不久

(22)后遂无问津者 津:渡口

3.找出下列句子中的通假字并解释。

便要还家 “要”同“邀”,邀请

4.请写出下列加点词语的古义。

(1)芳草鲜美 古义:新鲜美好 今义:味道好

(2)阡陌交通 古义:交错相通 今义:运输事业

(3)率妻子邑人来此绝境

[妻子] 古义:妻子儿女 今义:男子的配偶

[绝境] 古义:与人世隔绝的地方 今义:无出路的境地

(4)无论魏晋 古义:不要说,更不必说 今义:多为连词,表示条件不同而结果不变

(5)不足为外人道也 古义:不值得,不必 今义:不充足,不满

5.指出下面句子中加点词语的活用现象。

(1)渔人甚异之 异:形容词的意动用法,对……感到惊异

(2)复前行  前:方位名词作状语,向前

(3)欲穷其林  穷:形容词作动词,穷尽、走到尽头

6.写出下列句子中,加点词语在不同句子中的意思。

(1)乃 乃大惊(于是,就)

乃不知有汉(竟然,居然)

(2)为 武陵人捕鱼为业(作为)[来源:学科网]

不足为外人道也(向)

(3)舍 便舍船,从口入(舍弃)

屋舍俨然(居住的房子)

(4)志 处处志之(做记号)

寻向所志(标记)

(5)遂 遂与外人间隔(于是、就)

遂迷(终于)

(6)其 欲穷其林(代词,这、那)

其中往来种作(代词,代桃花源)

余人各复延至其家(代词,自己的)

既出,得其船(代词,代渔人们)

太守即遣人随其往(代词,代渔人)

7.将下列句子翻译成现代汉语。

(1)中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。

中间没有别的树,花草新鲜美好,落花繁多。

(2)渔人甚异之,复前行,欲穷其林。

渔人对此感到非常惊异,继续往前走,想要走到那片林子的尽头。

(3)有良田、美池、桑竹之属。

有肥沃的田地、美丽的池塘和桑树竹林之类。

(4)阡陌交通,鸡犬相闻。

田间小路交错相通,(村落间)可以互相听到鸡鸣狗叫的声音。

(5)黄发垂髫,并怡然自乐。

老人和小孩都和悦愉快,自得其乐。

(6)见渔人,乃大惊,问所从来。

(那里的人)看见了渔人,于是感到非常惊讶,问他是从哪儿来的。

(7)率妻子邑人来此绝境,不复出焉。

带着妻子儿女及乡邻们来到这与人世隔绝的地方,不再出去。

(8)问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。

(他们)问现在是什么朝代,竟然不知道有过汉朝,更不必说魏晋两朝了。

(9)余人各复延至其家,皆出酒食。

其余的人各自又把渔人邀请到自己家中,都拿出酒饭(来款待他)。

(10)此中人语云:“不足为外人道也。”

(临别时,)村里人告诉(渔人)说:“(我们这个地方)不值得对外边的人说啊。”

二、小石潭记

1.请用“/”给下列句子断句。

(1)从小丘西行百二十步/隔篁竹/闻水声/如鸣珮环/心乐之(标四处)

(2)佁然不动/俶尔远逝/往来翕忽/似与游者相乐(标三处)

2.解释下列句中加点的词。

(1)隔篁竹  篁竹:竹林

(2)水尤清冽 尤:格外[来源:学科网ZXXK]

(3)为坻 坻:水中高地

(4)为屿 屿:小岛

(5)为嵁 嵁:不平的岩石

(6)青树翠蔓 翠蔓:翠绿的藤蔓

(7)佁然不动 佁然:静止不动的样子

(8)往来翕忽 翕忽:轻快敏捷的样子

(9)犬牙差互 差互:交错不齐

(10)悄怆幽邃 悄怆:忧伤

3.写出下列句子中,加点词语在不同句子中的意思。

(1)从 从小丘西行百二十步(由)

隶而从者(跟随)

(2)见 下见小潭(出现)

明灭可见(看见)

(3)清 水尤清冽(清澈)

以其境过清(凄清)

(4)可 潭中鱼可百许头(大约)

明灭可见(能够,可以)

(5)环 如鸣珮环(玉环)

四面竹树环合(环绕)

4.请写出下列加点词语的古义。

(1)乃记之而去 古义:离开 今义:往

(2)隶而从者,崔氏二小生

古义:年轻人 今义:戏曲艺术中的一种角色

5.指出下面句子中加点词语的活用现象。

(1)从小丘西行百二十步  西:方位名词作状语,向西

(2)皆若空游无所依  空:名词作状语,在空中

(3)日光下澈 澈:形容词作动词,穿透

(4)斗折蛇行  斗、蛇:名词作状语,像北斗星那样,像蛇那样

(5)其岸势犬牙差互  犬牙:名词作状语,像狗的牙齿那样

(6)凄神寒骨  凄、寒:使动用法,使……凄凉,使……寒冷

(7)心乐之  乐:形容词作动词,以……为乐

6.将下列句子翻译成现代汉语。

(1)青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。

苍翠的树木,翠绿的藤蔓,蒙盖缠绕,摇曳牵连,参差不齐,随风飘拂。

(2)潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。

潭中的鱼大约有一百来条,都好像在空中游动,什么依靠也没有。

(3)日光下澈,影布石上。佁然不动。

阳光照到水底,鱼的影子映在水底的石头上,呆呆地一动不动。

(4)潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。

顺着小潭向西南方向望去,(溪水)像北斗星那样曲折,像蛇那样蜿蜒前行,时隐时现。

(5)其岸势犬牙差互,不可知其源。

溪岸的地势像狗的牙齿那样交错不齐,不能知道它的源头。

(6)凄神寒骨,悄怆幽邃。

感到心情凄凉,寒气透骨,幽静深远,弥漫着忧伤的气息。

(7)以其境过清,不可久居,乃记之而去。

因为这里环境过于凄清,不能长时间停留,就把当时的情景记下来便离去了。

三、核舟记

1.请用“/”给下列句子断句。(每句标三处)

(1)舟首尾长约八分有奇/高可二黍许/中轩敞者为舱/箬篷覆之

(2)居右者椎髻仰面/左手倚一衡木/右手攀右趾/若啸呼状

2.解释下列句子中加点的词语。

(1)罔不因势象形    因:顺着、就着

(2)罔不因势象形 象:模拟

(3)尝贻余核舟一 贻:赠

(4)舟首尾长约八分有奇 奇:零数、余数

(5)如有所语 语:说话

(6)其两膝相比者 比:靠近

(7)佛印绝类弥勒 类:像

(8)其船背稍夷 夷:平

(9)而计其长曾不盈寸 曾:竟然

(10)盖简桃核修狭者为之 简:挑选

3.找出下列句子中的通假字并解释。[来源:学科网ZXXK]

(1)诎右臂支船 “诎”同“屈”,弯曲

(2)左手倚一衡木 “衡”同“横”,横着

4.写出下列句子中,加点词语在不同句子中的意思。

(1)奇 明有奇巧人曰王叔远(奇妙)

舟首尾长约八分有奇(零数、余数)

(2)为 为宫室、器皿、人物(做,这里指雕刻)

中轩敞者为舱(是)

(3)可 高可二黍许(大约)

珠可历历数也(可以)

5.指出下面句子中加点词语的活用现象。

(1)箬篷覆之  箬篷:名词作状语,用箬竹叶做的船篷

(2)石青糁之 糁:名词作动词,用颜料等涂上

(3)中峨冠而多髯者为东坡  峨冠:名词作动词,戴着高高的帽子

(4)卧右膝,诎右臂支船  卧、诎:动词的使动用法,使……平放,使……弯曲

(5)而竖其左膝  竖:形容词的使动用法,使……竖

6.将下列句子翻译成现代汉语。

(1)罔不因势象形,各具情态。

全都是就着(材料原来的)样子刻成(各种事物的)形象,各有各的情态。

(2)尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。

(他)曾经赠给我一个用果核刻成的船,(刻的)是苏轼游赤壁(的情景)。

(3)中轩敞者为舱,箬篷覆之。

中间高起而宽敞的部分是船舱,(刻着)用箬竹叶做的船篷覆盖着它。

(4)其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。

他们的互相靠近的两膝,各自隐藏在手卷下边的衣褶里。

(5)其人视端容寂,若听茶声然。

那人眼睛正视着(茶炉),神色平静,好像在听茶水烧开了没有的样子。

四、《庄子》二则

(一)北冥有鱼

1.请用“/”给下列句子断句。(每句标三处)

(1)鲲之大/不知其几千里也/化而为鸟/其名为鹏

(2)南冥者/天池也/《齐谐》者/志怪者也

2.解释下列加点的词语。

(1)北冥有鱼  冥:同“溟”,海

(2)怒而飞 怒:振奋,这里指用力鼓动翅膀

(3)志怪者也 志:记载

(4)抟扶摇而上者九万里 抟:盘旋飞翔扶摇:旋风

3.写出下列句子中,加点词语在不同句子中的意思。

(1)息 去以六月息者也(气息,这里指风)

生物之以息相吹也(气息)

(2)为 其名为鲲(叫作)

化而为鸟(成为)

(3)其 其名为鹏(代词,它的)

其视下也(代词,代大鹏)

其正色邪(表示选择)

(4)而 化而为鸟(连词,表顺承)

怒而飞(连词,表修饰)

4.将下列句子翻译成现代汉语。

(1)怒而飞,其翼若垂天之云。

用力鼓动翅膀飞翔起来,它的翅膀就像悬挂在天空的云。

(2)是鸟也,海运则将徙于南冥。

这种鸟,海动风起时就将迁往南海。

(3)抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。

它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空,凭借着六月的大风离开。

(4)野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。

山野中的雾气,空气中的尘埃,都是生物用气息吹拂的结果。

(5)天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?

天色湛蓝,是它真正的颜色吗?还是因为天空高远而看不到尽头呢?

(二)庄子与惠子游于濠梁之上

1.请用“/”给下列句子断句。(标两处)

庄子曰/子非我/安知我不知鱼之乐

2.写出下列句子中,加点词语在不同句子中的意思。

(1)安知鱼之乐 安:怎么,哪里

(2)固不知子矣 固:本来

(3)全矣 全:完全,肯定(是这样)

(4)请循其本 循:追溯

3.将下列句子翻译成现代汉语。

(1)子非鱼,安知鱼之乐?

你不是鱼,怎么知道鱼的快乐呢?

(2)子固非鱼也,子之不知鱼之乐,全矣!

你本来就不是鱼,你不知道鱼的快乐,肯定是这样!

(3)既已知吾知之而问我,我知之濠上也。

你已经知道我知道鱼的快乐却问我,我是在濠水的桥上知道的。

五、《礼记》二则

(一)虽有嘉肴

1.请用“/”给下列句子断句。(标三处)

知不足/然后能自反也/知困/然后能自强也

2.解释下列句中加点的词语。

(1)弗食       弗:不

(2)虽有至道 至道:最好的道理

(3)教然后知困 困:困惑

(4)然后能自反也 自反:自我反思

(5)学学半 学:同“敩”,教导

3.写出下列加点词语的古义。

(1)虽有佳肴  古义:即使今义:虽然

(2)不知其旨也 古义:味美 今义:主旨

(3)教学相长  古义:教与学 今义:教书

4.将下列句子翻译成现代汉语。

(1)虽有至道,弗学,不知其善也。

即使有最好的道理,不去学习,也不知道它的好处。

(2)是故学然后知不足,教然后知困。

因此只有学以后才能知道自己的不足,教以后才能知道自己的困惑。

(3)故曰:教学相长也。

所以说教与学是互相推动、互相促进的。

(4)《兑命》曰“学学半”,其此之谓乎!

《说命》说“教别人,占自己学习的一半”,大概说的就是这个道理吧。

(二)大道之行也

1.请用“/”给下列句子断句。(标三处)

故人不独亲其亲/不独子其子/使老有所终/壮有所用[来源:学科网]

2.解释下列句中加点的词语。

(1)选贤与能     选:选拔

(2)讲信修睦 修:培养

(3)不独亲其亲 亲:父母

(4)不独子其子 子:子女

(5)男有分 分:职分,职守

(6)女有归 归:女子出嫁

(7)货恶其弃于地也 恶:憎恨

(8)谋闭而不兴 兴:兴起

(9)盗窃乱贼而不作 作:兴起

(10)故外户而不闭 外户:大门

3.指出下列句中的通假字并解释。

(1)选贤与能  “与”同“举”,推举

(2)矜、寡、孤、独、废疾者 “矜”同“鳏”,老而无妻

4.将下列句子翻译成现代汉语。

(1)选贤与能,讲信修睦。

选拔推举品德高尚、有才干的人,讲求诚信,培养和睦气氛。

(2)故人不独亲其亲,不独子其子。

因此人们不只是敬爱自己的父母,不只是疼爱自己的子女。

(3)使老有所终,壮有所用,幼有所长。

要使老年人能够善终,中年人能够发挥自己的才能,为社会效力,幼童能顺利地成长。

(4)货恶其弃于地也,不必藏于己。

财货,憎恨把它扔在地上,但并非出于自己想私藏。

(5)力恶其不出于身也,不必为己。

力气,恨它不出于自己,但愿意多出力并不是为了自己的私利。

(6)是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作。

因此奸诈之心闭塞而不会兴起,盗窃、作乱害人的事不兴起。

(7)故外户而不闭。是谓大同。

所以门从外面带上而不关闭,这就叫作“大同”社会。

六、马说

1.用“/”给下面的句子断句。(每句标两处)

(1)食马者/不知其能千里/而食也

(2)且/欲与常马等/不可得

2.解释下列句中加点的词语。

(1)祗辱于奴隶人之手   祗:只,仅

(2)骈死于槽枥之间 骈:并列

(3)一食或尽粟一石 一食:吃一次

(4)且欲与常马等不可得 且:犹,尚且

(5)安求其能千里也 安:怎么

(6)策之不以其道 策:马鞭,这里是动词,用马鞭驱赶

(7)策之不以其道 道:正确的方法

(8)食之不能尽其材 材:才能、才干

(9)执策而临之 临:面对

3.找出下列句子中的通假字并解释。

(1)食马者不知其能千里而食也“食”同“饲”,喂

(2)才美不外见  “见”同“现”,表现

4.写出下列句子中,加点词语在不同句子中的意思。

(1)其 鸣之而不能通其意(代词,代指千里马)

其真无马邪(表示加强诘问语气)

其真不知马也(表示推测,恐怕)

(2)之 奴隶人之手(结构助词,的)

马之千里者(定语后置的标志,无实义)

(3)能 虽有千里之能(才能)

安求其能千里也(能够)

(4)而 而伯乐不常有(连词,表转折)

执策而临之(连词,表顺承)

5.将下列句子翻译成现代汉语。

(1)祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。

只能屈辱于奴仆的手中,(和普通马)一同死在马槽之间,不以千里马而著称。

(2)食不饱,力不足,才美不外见。

吃不饱,气力不够,它卓著的才能和美好的素质就表现不出来。

(3)且欲与常马等不可得,安求其能千里也?

想和普通马一样尚且不能得到,怎么能要求它日行千里呢?

(4)策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意。

用马鞭赶它不按照(驱使千里马的)正确方法,喂它,却不能让它竭尽才能,它鸣叫,却不能通晓它的意思。

(5)其真无马邪?其真不知马也!

真的没有千里马吗?恐怕是不知道千里马吧。

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